Participez à la première étude nationale sur les potagers pédagogiques à l'école primaire
Votre école dispose d’un potager ou envisage d’en avoir un ?
Vous voulez savoir si la pratique du potager favorise les attitudes de préservation de la nature et le bien-être des enfants ?
Participez à une recherche-action inédite durant l'année 2024-2025 et contribuez à une meilleure compréhension des liens entre éducation et environnement.
Appel à écoles primaires volontaires
De nombreuses écoles primaires en France sont équipées de potagers pédagogiques.
Que ce soit pour développer le rapport des élèves à la nature, faire classe dehors ou encourager leur responsabilité environnementale, les potagers deviennent des outils d’apprentissage innovants.
Cependant, aucune étude n’a encore été menée pour mesurer de façon rigoureuse l’impact des potagers.
Une étude inédite
En partenariat avec deux laboratoires de recherche du CNRS spécialisés en environnement, le WWF France et EVAL-LAB mènent une étude d'impact inédite sur les potagers pédagogiques. Cette recherche-action vise à mesurer leur effet sur les perceptions, les pratiques environnementales et le bien-être des enfants, de leurs parents et des enseignant.es.
Quelles écoles peuvent participer à cette étude?
Pour cette étude, l'équipe cherche à recruter près de 200 écoles primaires à travers toute la France, qu'elles aient des potagers régulièrement utilisés / peu ou pas utilisés / pas de potager mais qui souhaiteraient en installer un.
Manifestez votre intérêt
Remplissez un court questionnaire de recensement de 4 minutes: https://evallab.limesurvey.net/783556?lang=fr
Pour plus d'informations
Visitez la page internet dédiée à cette étude : https://www.potagerspedagogiques.fr/ . Vous y trouverez plus d’informations sur l’étude, les données collectées, l’équipe de recherche et les partenaires.